相信除了學生外，大部分的人學英文都是自己學
那麼來看看一則文章，教教你自己學英文的訣竅吧!!
如何背單字
想想看我們自小學寫國字時，多半靠的只是不斷以眼睛與一筆一劃的重複抄寫來加強記憶，這是因為中文是形象的文字，寫法和注音常常是兩套幾乎不相關的系統，但英文不同，英文是拼音的文字，單字的聲音與拼寫是緊密相關的，換句話說，在記英文單字時，每個字的發音本身就提供了拼寫的重要線索，所以在記英文單字時，絕對不能只靠眼睛，而是要連耳朵與嘴巴都一起用上。當然因為英文的拼寫還是有一些拼法與讀音不同的地方，所以細節還是要注意，但有了聲音的輔助，記起來還是容易得多。
所以，記單字時千萬不要再默寫十遍了，大聲念出來，在吐出每個音的同時寫出對應的字母，才能事半功倍。
【單字背法基本功】
1.聽單字書附的CD或錄音帶，熟悉正確的發音。
2.跟著念，並多說幾次。
3.邊念邊在吐出每個音的同時拼出對應的字母。
4.熟讀例句，如果有英文字義，更要把握機會練習以英文理解英文的機會。
5.試著不看例句，自己講一次例句，直到完全講對為止。（註：至於沒有例句的單字書，請直接丟到垃圾桶）
6.自己用單字造一個句子，並盡量在寫文章時，將新學的單字用出來。
學文法
有了之前聽說讀寫的基礎後，我變得很喜歡從例句中去熟悉文法，碰到要背的東西，我也不會去記那些文法名詞，只是挑一個容易的句子記起來，而做題目時，就回想所記的例句，比如說要我從 (1) This book is worth reading.跟 (2) This book is worth being read.選一個，我不會分析書到底是值得讀還是值得被讀，而是直接想到自己看過This movie is worth seeing的句子，直接選worth reading。偶爾記到像Whatever is worth doing at all is worth doing well.（值得做的事就值得把它做好）的好句子，不只可以用來記文法，還可以拿來寫作文呢！
不要怕翻譯！
有些人以為，倚賴翻譯會影響學英文的效果，其實翻譯並非洪水猛獸，對學習有害有益，全看你如何使用。英語教學雜誌中的文章通常都附有中文翻譯，如果閱讀能力還不足，可以先看翻譯，再讀文章，但記得不是一句英文對照一句中文地看，而是先把中文全部看完，瞭解這篇文章在講什麼，有了背景知識的輔助，再把英文看一遍。等到閱讀能力增加了，再反過來，先把英文看完，再看中文確定自己的理解是否正確。至於英文程度好的人，也可以在看完中文翻譯後，就先試著自己用英文表達裡面的意思，然後再回頭讀英文原文看自己的表達方式是否道地。
說英文
跟述原本是口譯訓練基本項目之一，我第一次聽到這個詞是在東吳大學時，參加日文系舉辦的日文口譯演講，覺得很新鮮，當天晚上回家聽英文雜誌的廣播教學時就馬上試試看，發現效果很好，讓平常沒什麼機會講英文的我，嘴巴整整不停地講了半小時英文，後來我就養成了做跟述的習慣，這個習慣不但對我的發音與口語流利度都有很大幫助，而且因為邊聽邊說必須很專心才做得到，所以再也不會有聽廣播聽到昏昏欲睡的問題了。
所謂的跟述，就像它的英文shadowing，是像個影子一樣，跟著聽到的句子走，將所有聽到的字都跟著覆述一遍。跟朗讀不同的是，跟述不是邊看著文章邊跟著念，而是完全靠耳朵，聽到什麼就跟著講。
發音
自己練習時更能抓住英文發音的訣竅，下面就是幾個值得注意的英文發音特色：
英文的發音中每個聲音都有特定的發音位置與聲音對比，像p跟b都會抿嘴唇，只是p是送氣音，b不是，所以拿張紙在面前，發p的音時，紙會被嘴裡送出的氣吹動，發b的音就不會。而這些發音特色也會影響拼字，比如說發m跟p、b都會閉嘴唇，所以這兩個字母常一前一後接在一起，像computer、complain、combat、combine，而con開頭的字雖然也很多，可是因為n不閉嘴唇，就沒有con後面跟p或b的字，知道了這個道理，以後就不怕會在拼字時不記得該用n或m了。
讀英文
不要一開始就查單字，是不要打斷看文章的思路，這既培養自己從上下文猜單字意思的能力，又可以增加閱讀速度；而不要把每個單字都查出來，是因為並不是每個字在文章中都佔有舉足輕重的地位，一些看不懂也不妨礙理解的字，花時間查出來，或許在紙上寫得密密麻麻好像看得很認真，問題是隔幾天再看時，這些字可能一個都不記得了，不如把翻查字典的時間拿來多看一篇文章。
記得在外文系時，老師指定看的小說厚厚一本，如果每個字都停下來查，不但太花時間，而且會打斷閱讀的樂趣，一個簡單的規則是，每頁只停下來查一個單字，同一個字看到三次再查。
這種閱讀也可以幫你判斷你所看的文章是否適合你的程度，如果用這種方法看完一篇文章，你還是一頭霧水，表示那篇文章可能對你目前的程度來說太難，根本就不適合你看，應該另覓適合的閱讀材料了。
可以請問邊念邊在吐出每個音的同時拼出對應的字母 是要用手寫的意思嗎?
我覺得你說的很好！讓我有把握自己學好英文
跟述的學習方式很受用，學起來。
那我可以去外面買英檢書這樣我可英檢中級會過嗎?
原來單字組成是有邏輯阿~
對英文有恐懼症,但看完文章後感覺好像沒有想像中複雜困難
你好1 我設計了一個用 Line 駕馭單字的課程, 想請你過目. 七天的內容, 每天只需數分鐘的時間. 不知道可不可以. Jude Lam – 我的 User ID 是 judelam. 如果是 yes, 請發短訊 “單字”.
跟讀這招真的不錯用
以我自己針對線上英語學習了解，很多人都想學，每個教育機構都有它市場定位，價值核心和理念。目前在台灣多數的線上英語教育設計大多是以成年人的需要為主，因為孩子專注力無法持久，除了學校考試需要外，對於英文的重要性尚無法有具體切身的理解，並且需要更多的高互動性引導。所以針對青少兒的英語學習需要更多的師資要求和教材選擇及後續的輔導及支持系統。 分享我讓孩子目前在台灣比較有針對青少兒設計的線上英文平台。孩子從5和9歲上到現在兩個目前8跟12歲，三家上了三年 **整理收集資訊跟大家分享，因時間不同，所述資訊或許改變或調整**  E-talking: 師資：TESL/TEFL師資。 教材：牛津教材Let’s go和一本課外教材(掃描教材線上授課)。 對象：較適合有點程度小一以上孩子。 上課方式：1對1或3~4人小班制45min，無講堂課程。 上課時間：安排固定時間，一週三次，固定老師，老師請假會有代課老師。 課前預習：無。 課後追蹤：沒有課後作業，無課後評鑑，錄影檔一週後上傳雲端自行下載。 服務：無歸還機制，無法上課只能自行下載錄影檔觀看。班主任會電話連絡或透過line服務。 鑑賞期：無全額退費機制。 費用：單堂價4~500左右。 *****************************  Oikid: 師資：沒有強調證照。 教材：自編教材，採用美國CCSS課綱。 對象：5~12歲(0基礎可)。 上課方式：25min一對一，1~4人摩天輪互動課或多人講堂。 上課時間：AM9:00~PM22:00，老師由系統搭配，或是配合固定老師課表訂課。 課前預習：3~5min錄影檔。 課後追蹤：沒有課後作業，簡單課後意見回饋，錄影檔需隔天才可觀看。 服務：除非是老師端明顯設備通訊問題才可申請歸還，不提供主動服務，一律以line@生活圈提出需求和回覆為主。 鑑賞期：無全額退費機制，有20%低消門檻。 費用：單堂價4~500左右。 家長信箱:kidsparent@blog.com *****************************  tutorJr: 師資：TESOL/TEFL師資。 教材：牛津獨家授權採用Show&Tell、OxFord、Let’s go教材，加上DCGS專利情境主題課程。 對象：5~18歲(0基礎可)。 上課方式：25min一對一，多人講堂，1~4人45min小班制。 上課時間：24小時皆可訂課，透過AI技術媒合符合孩子需求的老師。 課前預習：教材一小時前可預覽，大會堂訂課即可預覽教材，牛津課程每週有25min預習前導錄影檔，預習當週兩堂牛津課的內容。 課後追蹤：有課後作業，課後雙向評鑑機制，線上英文問題詢問，課後即時錄影檔。 服務：24hr客服和工程師，顧問主動電話和line服務，低年齡、程度孩子另搭 配雙語助教服務。課程當中無論是老師，教材，設備，顧問端或學員端問題，只要影響孩子學習成效，即可申請歸還。 鑑賞期：30天15堂或牛津1單元全額退費。 費用：單堂價4~500左右 給孩子一堂免費課。 http://www.tutorabc.com/aspx/EGL/Applyer/Index/1923?templateId=38&website=T 給所有家長參考，因為我三家都上過，我身邊比較多人選tutorjr，聽說馬雲有投資。然後我不知道怎麼副照片，就僅供參考吧.
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